LUNDI 9 DECEMRE 2013:
Journée de découverte et d'observation au sein de l'école maternelle "Petit Dragon". A travers cet article je vais vous expliquer tout ce que j'ai pu voir et tout ce que j'ai pu regarder aujourd'hui. 8H20: La directrice de l'école maternelle est venu m'accueillir dés mon arrivée. Elle m'a ensuite présentée aux autres maîtresses. Ensuite j'ai pu voir dans quelle classe je serais aujourd'hui.
8H30-8H40: Classe des petits et grands Accueil des élèves en classe. C'est un temps de jeux pour les enfants. A leurs arrivées les parents indiquent sur une liste si leur enfant mange ou pas à la cantine. Et si celui-ci reste ou pas au goûter. Voici la liste sur laquelle les parents indique les informations :
Ensuite les enfants mettent leurs étiquettes à la place mange à la cantine ou pas et indique les enfants absents.
Puis un enfant choisi par la maîtresse marque la date d'aujourd'hui au tableau
9H: Tableau des responsabilités; la maîtresse demande aux enfants qui veut faire quoi et indique le nom de l'enfant choisi à côté de sa responsabilité.
A ce moment là, les petits partent avec l'ATSEM de la classe aux toilettes. Ensuite tous ensemble chante "Joyeux anniversaire" à Mathéo qui a eu 3 ans hier. Ensuite un enfant compte les enfants présents, tous sont assis sur le banc pendant que l'enfant en question compte pour savoir combien ils ont aujourd'hui.
9H15: La maîtresse explique les activités de la matinée. Tout d'abord elle explique aux petits puis aux plus grands. En plus d'expliquer les activités, elle les fait également participer. En effet elle montre des couleurs et c'est à eux de donner le nom de cette couleur. Tout les enfants n'ont pas les mêmes activités il y a différents groupes. Un groupe devra recopier ou coller (cela dépend des élèves) des mots sur une feuille
Les plus petits sont en atelier peinture sous la surveillance de l'ATSEM
La maîtresse s'occupe des autres petits avec des jeux de couleurs. Les grands sont plutôt autonomes donc lorsqu'ils finissent l'activité, ils prennent un dessin en attendant la maîtresse qui s'occupe des enfants qui ont un peu plus de mal. Jeu du dortoir avec les plus grands: ce jeu fait par la maîtresse consiste à mettre 5 figurines dans une boîte représentant un dortoir et une autre boîte représentant la salle de jeux. Au fur et à mesure la maîtresse retire des figurines du dortoir et demande aux enfants combien il y a donc de figurines dans la salle de jeux. Et inversement. Les enfants ont tendance à utiliser leurs doigts pour effectuer ce petit calcul.
Ce jeu permet à la maîtresse de travailler un petit peu la soustraction.
10H15-10H45: Récréation Rentrée en classe. La maîtresse annonce l'activité suivante qui est la danse. La maîtresse travaille actuellement sur les différentes danses. Avant de commencer l'activité elle explique aux enfants les règles à respecter :
11H30: Fin de l'activité danse On rentre en classe, les enfants sont assis sur le bac et la maîtresse révise avec eux "Petit papa Noël" chanson que les enfants connaissent très bien. La maîtresse place chaque jour des enveloppes surprise dans un endroit précis de l'école et c'est aux enfants de retrouver les enveloppes. Ils trouvent les enveloppes grâce aux indices de la maîtresse (ex: l'enveloppe se trouve dans un endroit de l'école ou il est possible de se laver les mains). Une fois le cadeau trouvé la maîtresse remplit avec les enfants un texte expliquant précisément la démarche faite pour trouver le cadeau. Les cadeaux du jour sont des livres : Blanche-Neige et les 7 nains, la Belle au Bois dormant, le Vilain petit canard, les Fées, Trois petits cochons, la Belle et la Bête, Tom pouce et Raiponce. Révision de la chanson " Neige, neige blanche".
11H45: Cantine
13H50: Reprise Là j'ai pu observer le travail d'une classe de petits et moyens. En attendant tout les élèves, la maîtresse en profite pour donner à ceux qui sont présents des coloriages et activités à finir. Les petits eux font la sieste au dortoir.
14H15: Les enfants travaillent sur les escargots. Ils constatent que les escargots ne mangent pas d'herbe. Et maintenant ils veulent savoir si les escargots aiment le yaourt. Pour cela ils vont donner du yaourt aux escargots pendant 3 jours et ils pourront voir à au bout de ces 3 jours si les escargots aiment ou pas les yaourts. " Le temps calme": la maîtresse met une chanson très douce et cela a pour but de reposer un peu les élèves le temps de 10 minutes environ.
14H30: Jeu de la boîte; c'est une boîte contenant des légumes. La maîtresse interroge les enfants sur le nom de ces légumes. Et chaque jour elle rajoute un légume dans la boîte. Tout les jours elle fait ce jeu avec les élèves, cela permet ainsi aux élèves de retenir certains noms de légumes.
14H45: Activités consistant à terminer les dessins pour Noël et à terminer les affiches concernant le spectacle de fin d'année. La maîtresse donne à chacun son activité et tous font ce qu'ils ont à faire.
15H20: Répétition des chansons de la chorale. Dans cette chorale il y a les petits et moyens de 3 classes différents et quelques grands. Généralement tout les petits sont déjà debout à cette heure-ci.
15H55: Fin de la répétition et chacun retourne dans sa classe. La maîtresse raconte aux enfants une histoire en attendant l'arrivée des parents.
16H15: Fin de la journée Première journée très intéressante. De plus j'ai pu voir que la maîtresse ne cesse de faire participer les élèves en leurs demandant sans cesse certaines choses (quelle est cette couleurs, ou ce trouve les feutres etc...).
Ensuite les enfants mettent leurs étiquettes à la place mange à la cantine ou pas et indique les enfants absents.
Puis un enfant choisi par la maîtresse marque la date d'aujourd'hui au tableau
9H: Tableau des responsabilités; la maîtresse demande aux enfants qui veut faire quoi et indique le nom de l'enfant choisi à côté de sa responsabilité.
A ce moment là, les petits partent avec l'ATSEM de la classe aux toilettes. Ensuite tous ensemble chante "Joyeux anniversaire" à Mathéo qui a eu 3 ans hier. Ensuite un enfant compte les enfants présents, tous sont assis sur le banc pendant que l'enfant en question compte pour savoir combien ils ont aujourd'hui. 9H15: La maîtresse explique les activités de la matinée. Tout d'abord elle explique aux petits puis aux plus grands. En plus d'expliquer les activités, elle les fait également participer. En effet elle montre des couleurs et c'est à eux de donner le nom de cette couleur. Tout les enfants n'ont pas les mêmes activités il y a différents groupes. Un groupe devra recopier ou coller (cela dépend des élèves) des mots sur une feuille
Les plus petits sont en atelier peinture sous la surveillance de l'ATSEM
La maîtresse s'occupe des autres petits avec des jeux de couleurs. Les grands sont plutôt autonomes donc lorsqu'ils finissent l'activité, ils prennent un dessin en attendant la maîtresse qui s'occupe des enfants qui ont un peu plus de mal. Jeu du dortoir avec les plus grands: ce jeu fait par la maîtresse consiste à mettre 5 figurines dans une boîte représentant un dortoir et une autre boîte représentant la salle de jeux. Au fur et à mesure la maîtresse retire des figurines du dortoir et demande aux enfants combien il y a donc de figurines dans la salle de jeux. Et inversement. Les enfants ont tendance à utiliser leurs doigts pour effectuer ce petit calcul.
Ce jeu permet à la maîtresse de travailler un petit peu la soustraction. 10H15-10H45: Récréation Rentrée en classe. La maîtresse annonce l'activité suivante qui est la danse. La maîtresse travaille actuellement sur les différentes danses. Avant de commencer l'activité elle explique aux enfants les règles à respecter :
11H30: Fin de l'activité danse On rentre en classe, les enfants sont assis sur le bac et la maîtresse révise avec eux "Petit papa Noël" chanson que les enfants connaissent très bien. La maîtresse place chaque jour des enveloppes surprise dans un endroit précis de l'école et c'est aux enfants de retrouver les enveloppes. Ils trouvent les enveloppes grâce aux indices de la maîtresse (ex: l'enveloppe se trouve dans un endroit de l'école ou il est possible de se laver les mains). Une fois le cadeau trouvé la maîtresse remplit avec les enfants un texte expliquant précisément la démarche faite pour trouver le cadeau. Les cadeaux du jour sont des livres : Blanche-Neige et les 7 nains, la Belle au Bois dormant, le Vilain petit canard, les Fées, Trois petits cochons, la Belle et la Bête, Tom pouce et Raiponce. Révision de la chanson " Neige, neige blanche". 11H45: Cantine 13H50: Reprise Là j'ai pu observer le travail d'une classe de petits et moyens. En attendant tout les élèves, la maîtresse en profite pour donner à ceux qui sont présents des coloriages et activités à finir. Les petits eux font la sieste au dortoir. 14H15: Les enfants travaillent sur les escargots. Ils constatent que les escargots ne mangent pas d'herbe. Et maintenant ils veulent savoir si les escargots aiment le yaourt. Pour cela ils vont donner du yaourt aux escargots pendant 3 jours et ils pourront voir à au bout de ces 3 jours si les escargots aiment ou pas les yaourts. " Le temps calme": la maîtresse met une chanson très douce et cela a pour but de reposer un peu les élèves le temps de 10 minutes environ. 14H30: Jeu de la boîte; c'est une boîte contenant des légumes. La maîtresse interroge les enfants sur le nom de ces légumes. Et chaque jour elle rajoute un légume dans la boîte. Tout les jours elle fait ce jeu avec les élèves, cela permet ainsi aux élèves de retenir certains noms de légumes. 14H45: Activités consistant à terminer les dessins pour Noël et à terminer les affiches concernant le spectacle de fin d'année. La maîtresse donne à chacun son activité et tous font ce qu'ils ont à faire. 15H20: Répétition des chansons de la chorale. Dans cette chorale il y a les petits et moyens de 3 classes différents et quelques grands. Généralement tout les petits sont déjà debout à cette heure-ci. 15H55: Fin de la répétition et chacun retourne dans sa classe. La maîtresse raconte aux enfants une histoire en attendant l'arrivée des parents. 16H15: Fin de la journée Première journée très intéressante. De plus j'ai pu voir que la maîtresse ne cesse de faire participer les élèves en leurs demandant sans cesse certaines choses (quelle est cette couleurs, ou ce trouve les feutres etc...).
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